招生老师诧异地看了一眼照片，再看眼前气质绝佳的岑诀，完全想不出这是一个人。
“老师，这的确是去年的我。”
与旁人讲述原主的故事，其实并不难。
真实的故事不需要任何的讲述技巧，只要平平地叙述，就会拥有扣人心弦的力量。
岑诀从自己被养父母收养，如何被对待，再到为何没能入学，最终说到了自己如何回到亲生父母家，重新开始。
“老师，无论如何，我总要来问一问，给自己交待。”
事情摆在这里，如果因为看上去没有希望而不去尝试，那么这件事就真的一点转机都没有了。
岑诀说的话并不煽情，但招生老师却感受到了他话语中的坚定。
被这样一双眼睛看着，招生老师实在无法说出拒绝的话，她叹了口气：“你这个情况，的确有些麻烦。”
但麻烦，不代表着她撂挑子。
“我们招生办虽然管招生宣传，但是具体的事情，还得去找学工处的老师——你跟来我来。”
岑诀眼睛一亮。
招生的赵老师带着他左拐右拐，抄小道在教工们午饭之前逮住了人。
这一回，都不用岑诀自己复述经过，负责招生的赵老师将人拉到一旁，轻声讲了来龙去脉。
学工处的老师见多识广，但听完这养父母阻止养子上学的故事，仍然还是觉得愤怒。
“按咱们学校的规章制度来说，现在已经不可以了——除非你在去年报名的时候来办手续，如果理由正当的话，学校可以为你保留一年学籍。”
“但是法不外人情，你既然没有放弃自己，老师们也不会轻易对你说不。”
“你在一旁等等，我帮你问问。”
学工处的这位老师在摸鱼时在潜水的微信群里看过岑诀的照片，没想到这一回人就找到面前了。
“多谢刘老师。”
学工处老师的胸牌上写着她的名字。
刘老师立刻给领导打电话，打完电话，她打开教务系统，查询去年的录取情况——一顿搜索之后，她在教务软件中找到了岑诀的名字。
这一步，就排除了有人仿制通知书的可能。
她点开岑诀的具体信息：生源地，成绩，填报专业，都与岑诀本人提供的一样。
“……你的分数，不错啊。”
理科，报的是当下火热的经济系。
看完了具体信息，刘老师将目光移动到最后一栏，学生目前的状态。
正常的话，这里应当是“未办理入学手续。”
但——
她的目光凝住了。
等待入学（学籍保留）？
“你是不是记错了？你的学籍还在啊！”
·
什么是峰回路转？
这就是。
当岑诀已经做好想尽办法，百折不挠，不放弃所有可能时，谁知道再生变数。
他的学籍还在？
刘老师纳闷地看了几眼系统的记录，她担心系统的记载出错，专门联系了办理暂缓入学手续
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