没关系。需要支持可以直接告诉我。”
“谢谢老师。”真需要支持的时候，姜哲可不会客气。
“你捐给学校的那幅画，学校已经帮你报名，参加加国家画院的一次展览，能不能成获奖，没有把握。学校能做到的，也就是这些了。”秦教授说起之前答应过的事情。
姜哲笑着感谢：“有这個安排，我已经很知足了。”
接下来，从周一到周三的时间里，只要有时间，姜哲就会为组画的创作，查资料，画草稿。已经定下内容的几幅画，其素描稿逐渐成型。
周四，新的专业课开始，学校安排的是泥塑课程。
主讲老师姓周。
周老师留着长发，说话风趣。第一节课上，他带来了自己的几件作品。
简单自我介绍后，他坐在椅子上，像闲聊一般对学生们说道：“你们都学过米开朗基罗的作品，应该知道，他擅长雕塑，但是并不妨碍他成为一个伟大的画家。雕塑和绘画，这两者并不相悖。很多人不能同时擅长这两门艺术，纯属个人能力问题。
咱们学校给同学们开设这门课，是希望同学们掌握更多的造型技巧，从不同角度理解造型。在说更实际的问题，多掌握一门技巧，也许就多一门生存的技能。”
他指着桌上一个陶瓷作品说道。“大家看这件陶瓷雕塑。”
姜哲凝神观察，那是一个几何化的公鸡陶瓷雕塑。
周老师继续说道：“我上个月，接了一单。有位老板要去参加商品交易会，缺少商品样本，找我做陶瓷样本。我用三晚的时间，做了一百多个陶瓷的样本。
原本，那位老板和我商量好，200元一个。后来，他一看我完成的作品，自己就觉得，200元一个说不过去了。”
学生们分分惊叹：“100多件？”
“能做的完吗？”
“怎么做的这么？”
周老师为了调动起学生的情绪，继续说道：“熟能生巧。越练越快。你们如果把这个学好，出去给人做类似样本，那最少是100元一个。”
周老师聊起商业化的话题，很快让学生们变得活跃起来。
他接着介绍桌上的其他作品，某件是他自己做的，哪一件是他的朋友送给他的。
“这件变形的瓶子，是咱们滨海雕塑院的林院长的作品，他赠送给我的。哎，你们看，这件瓶子……”他讲解的时候，用手举起瓶子，但是，一不小心，手滑了一下，瓶子瞬间掉落。
哦——同学们惊呼出声。
周老师反应也快，像接球一样接住瓶子。
动作固然快，可惜用力过猛，瓶子是接住了，到瓶口在桌子上磕了一下。
啪嗒——瓶口掉下一块陶瓷片。
唉——同学们发出惋惜的声音。
周老师看着瓶子，是一脸肉疼，“你看看，这怎么弄得。哎呀！太可惜了。算了，回去再接上吧。”
他小心的放好瓶子。“好了，咱们开始说正课。”
老师们的讲课习惯不同。
周老师讲课，习惯用粉笔，在黑板上画图，写知识点。
他讲解泥塑的基本工具，制作方法等基础知识后，布置第一个作业。
因为很多学生是初次接触泥塑，所以，第一个作业，用泥塑临摹石膏像。
周老师讲课结束，带领全班学生，领用材料，把做泥塑的转盘，泥料，工作台等等物品，一件件搬到画室。
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